Пожар легче предупредить, чем потушить!

Именно в дошкольном возрасте закладываются основные навыки безопасного поведения, вырабатывается бережное отношение к жизни и природе. Поэтому начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно себя правильно и безопасно вести.

С детьми была проведена беседа: «Огонь-друг или враг?». В ходе беседы, ребята получили знания о роли огня в жизни человека, закрепили знания правил пожарной безопасности, как надо себя вести при угрозе пожара, и какой вред может принести игра с огнем. С ребятами была  проведена экскурсию по детскому саду, где познакомились с пожарной сигнализацией, с пожарным щитом и огнетушителем.

Рассматривали плакат «Пожарная безопасность» - вспомнили  предметы из - за которых может возникнуть пожар (спички, зажигалки.....). 

Дети с интересом играли в разные игры.

1. Дидактическая игра "Найди опасные предметы". Цель. Уточнить знания о предметах, опасных для жизни и здоровья детей; закрепить знание  правил безопасности при работе с опасными предметами.
2. Словесная игра "Огонь - друг или враг?". Цель. Закрепить представление о роли огня в жизни человека.
3. Дидактическая игра: "Слушай внимательно". Цель. Ориентируясь в предлагаемой ситуации, подобрать правильный ответ.
4. Сюжетно-ролевая игра "Машины спешат на помощь" (01, 02, 03, 112). Цель: закрепление представлений о транспорте специального назначения.                                                                                                                Задачи. 

   1.Расширять знания о транспорте специального назначения, характерных признаках машин, профессиях людей, работающих в сфере транспорта, телефонах экстренных служб, уточнять и расширять словарь по теме.

   2.Развивать зрительное внимание и восприятие, наблюдательность, логическое мышление, общую моторику, внимание, память.

   3.Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, ответственности.

Игры с конструктором "Пожарная машина". Цель. Развитие конструктивно-модельных навыков.

Чтение произведений С. Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»; Б. Житков «Пожар на море».Цель: социальной ситуации развития в процессе чтения произведений.

Показ мультфильма "Кошкин дом". Цель: формирование умения понимать и различать эмоциональное состояние героев мультфильма путем деятельного включения воспитанников в обсуждение мультфильма «Кошкин дом». Задачи.  Развитие способности к сопереживанию к героям мультфильма «Кошкин дом». Формирование у детей понятие «опасные предметы», помочь им запомнить правила пожарной безопасности в повседневной жизни.

Театрализованная деятельность по сказке "Кошкин дом"(настольный театр). Цель: поддерживать желание участвовать в театрально-игровой деятельности.

Вечер загадок "Предметы бывают разные - опасные и безопасные". Цель. Развивать у детей словесно-логическое мышление и умение устанавливать причинно-следственные связи в поиске ответов на загадки.

Игра на внимание! (Цель: закрепление знаний)

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

– Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

– Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар, горим!»

– Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?

– Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

– Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?

– Молодцы! Какие все внимательные и знаете правила поведения при пожаре.

Раскраски на тему.

Памятки для родителей: «Внимание! Пожарная безопасность», «Если в доме пожар». 

Анализируя работу , можно сделать вывод, что благодаря систематизации мероприятий у детей сформировался фундамент знаний правил пожарной безопасности и умение регулировать своё поведение в соответствии с
различными чрезвычайными ситуациями.