В детском саду приобщение детей к русской народной культуре начинается практически с самого раннего возраста. Национальные праздники способствуют выработке мировоззрения, предполагающего как усвоения опыта старших поколений, так и превращение его в руководство практической деятельностью. Каждый праздник сопровождается обрядами и песнями. Через обряды передается значительный объем знаний. Большой любовью народ пользует следующие праздники: Пасха, Рождество, Новый год, Масленица. Воспитательное значение народных игр трудно переоценить, вот почему педагог должен уметь использовать их в учебно-воспитательном процессе. Задача педагога заключается в том, чтобы научить детей играть активно, самостоятельно и с удовольствием. Использование народных игр в работе с детьми позволяет воспитателю донести до детей самобытность русского народа, колорит его обычаев, своеобразие русского языка, сформировать интерес к русской народной культуре, к ее традициям. Традиция жива, пока ее чтут, берегут. Таким образом, народные традиции народов включали в себя накопленную веками народную мудрость.  В народных играх много юмора, шуток, задора, что делает их особенно привлекательными для детей. Доступность и выразительность народных игр активизирует мыслительную работу ребенка, способствует расширению представлений об окружающем мире, развитию психических процессов. В народных играх есть все: и фольклорный текст, и музыка, и динамичность действий, и азарт. В то же время они имеют строго определенные правила, и каждый играющий приучается к совместным и согласованным действиям, к уважению всеми принятых условий игры. В таких играх можно отличиться, если это не нарушает установленного порядка – в этом и заключается педагогическая ценность народных игр.