Слушали.

     1.Руководитель дошкольного отделения № 3 - Лопатина Т.А доложил о выполнении решений предыдущего педсовета по организации оздоровительной работы в режиме дня. 

     2. По первому вопросу выступила Иванова Дарья Сергеевна, она познакомила коллег с современными подходами к организации социального партнёрства, а также обозначила перспективы развития сотрудничества в интересах воспитания детей.

     3. Узикова Оксана Анатольевна представила презентацию, в которой подробно раскрыла роль социального партнёрства, как важного фактора повышения качества дошкольного образования, привела примеры успешных практик взаимодействия с семьями воспитанников, общественными и культурными учреждениями, а также обозначила конкретные результаты такого сотрудничества для развития детей и профессионального роста педагогов.

     4. В заключение воспитатель Калинина Жанна Александровна ознакомила присутствующих с эффективными технологиями социализации детей раннего возраста, которые она успешно применяет в своей работе, поделилась  практическими приёмами, способствующими успешной адаптации малышей к условиям детского сада и развития у них навыков общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

     5. Заслушав все выступления, можно сделать вывод, что социальноё партнёрство и внедрение эффективных технологий социализации являются важнейшими условиями повышения качества дошкольного образования. Взаимодействие с семьями воспитанников, общественными организациями и культурными учреждениями способствует не только успешной адаптации и развитию детей, но и профессиональному росту педагогов, создавая единое образовательное пространство для всестороннего развития личности ребёнка.                                                    Решение педсовета.                                                                                                                                                                                                                                                1. Признать важность развития социального партнёрства в ДОУ как фактора повышения качества дошкольного образования.                                                                                                                                                                              2.Рекомендовать педагогам активнее использовать представленные на педсовете вариативные модели и практики социального партнёрства в своей работе.                                                                                                                               3.Организовать обмен опытом по вопросам взаимодействия с семьями воспитанников и социальными партнёрами на уровне учреждения.                                           4.Контроль за выполнением решения возложить на старшего воспитателя.