Особое место в воспитании детей дошкольного возраста занимает -праздник. Праздник - это вид совместной деятельности детей и взрослых, обладающий большим образовательно-развивающим потенциалом и решающий сразу целый комплекс образовательных задач. Является одной из форм организаций музыкальной деятельности детей дошкольного возраста, направленной на их художественно-эстетическое развитие.
Музыкально – спортивный зал предназначен для решения задач музыкального и спортивного воспитания и развития детей дошкольного возраста.
Основные направления работы, проводимой в музыкально – спортивном зале.
- зарядка
- физкультурные занятия
- музыкальные занятия
- индивидуальная работа
- совместная деятельность
- праздники
- развлечения
- родительские собрания
- вечера досуга
- игры
- просмотр театрализованных представлений и спектаклей.
С 25 по 29 аперля музыуальный руководитель 1 кв. кат. Дегтярёва Е.В. органзовала выставку декоративно-прикладного искусства для детей ДОУ.
Дети не только познакомились с изделиями народных мастеров, но и услышали, как звучат русские-нардные инструменты, самостоятельно поиграли на них и даже пустились в перепляс под звуки русской гармошки. Выражаем благодарноть гармонисту Красёву Илье.
.png)
7 апреля музыкальный руководитель 1 кв. категории Дегтярёва Е.В. показала открытый показ фольклорного праздника "Народные промыслы на весёлой ярмарке"
В рамках проведения общесадовых спортивных мероприятий, мкзыкальным руководителем 1 кв. кат. Дегтярёвой Е.В. был подготовлен и проведён спортивный досуг для детей старшей и подготовительной групп "Джунгли зовут"
12 января музыкальный руководитель 1 кв. категории Дегтярёва Е.В. провела для детей подготовительной к школе группы музыкальный досуг "Прощание с ёлочкой"
Вот и пролетели новогодние праздники и зимние каникулы, пришла пора отпускать нашу зеленую гостью елочку в лес. Давайте сегодня еще раз поиграем возле елки и станцуем праздничные хороводы, чтобы новогодняя красавица запомнила вас весёлыми, счастливыми, озорными и, обязательно, вернулась в детский сад в следующем году!
Музыкальный досуг "В мире звуков" в старшей группе. Провел и подготовил Музыкальный руководитель 1 кв.категории Дегтярёва Е.В.
Проблема формирования познавательной активности детей дошкольного возраста вот уже на протяжении не одного десятилетия занимает одно из важнейших мест в психолого-педагогических исследованиях.
Именно поэтому необходимо при обучении детей использовать приемы и методы, направленные на поддержку познавательной активности, обогащение разного рода положительного опыта у детей, а также развитие у них коммуникативных навыков.
Одним из таких методов в арсенале музыкального руководителя является совместное с детьми исследование свойств музыкального и немузыкального звука. Для этого ,наряду с исследованием звуков окружающего мира , необходимо также и использование шумовых музыкальных инструментов ,как традиционных, так и необычных.
В результате игры на шумовых инструментах у детей развивается любознательность, воображение, речевая и общая инициатива, преодолевается застенчивость, повышается уровень познавательных и творческих способностей. Элементарное музицирование способствует реализации потребности детей в движении. Некоторые шумовые музыкальные инструменты можно сделать своими руками. Именно они вызывают особый интерес к музыке и желание познавать, исследовать и музицировать.
В нашем детском саду силами музыкального руководителя 1кв.категории Дегтярёвой Елены Викторовны создаются все условия для музыкального и творческого развития каждого ребёнка.
Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребенка как можно раньше. Время, упущенное как возможность формирования интеллекта, творческих, музыкальных способностей ребенка, будет невосполнимо.
Музыкальность- это комплекс способностей, позволяющий человеку активно проявлять себя в различных видах музыкальной деятельности: слушании музыки, пении, движении, музыкальном творчестве. Эти, как принято их называть, специальные и основные способности включают в себя: звуковысотный слух, ладовое чувство и чувство ритма. Именно наличие их у каждого наполняет слышимую человеком музыку новым содержанием, именно они позволяют подняться на вершины более глубокого познания тайн музыкального искусства.
Однако главное заключается в том, что эти способности не только проявляют себя в музыкальной деятельности, сколько сами создаются в процессе её. Поэтому и относят педагоги умение понимать музыку, умение выразительно петь и двигаться, заниматься музыкальным творчеством также к понятию «музыкальность». Чем активнее общение вашего ребенка с музыкой, тем более музыкальным он становится, чем более музыкальным становится, тем радостнее и желаннее встречи с ней.
В рамках общесадового проекта "Питаемся вкусно и правильно" в подготовительной группе было проведено музыкальное развлечение "Дело было в огороде".
Цель:
Актуализация знаний детей по теме «Овощи, фрукты» посредством игр и игровых упражнений и театрализации.
Создание условий, способствующих получению детьми положительных эмоций.
Задачи:
Закрепить знания об овощах и фруктах.
Создать радостное настроение.
Способствовать речевому развитию детей.
Развлечение подготовили и провели: музыкальный руководитель Дегтярёва Е.В., воспитатели Узикова О.А., Исаева Н.А.
В рамках общесадового проекта "Питаемся вкусно и правильно" в старшей группе был проведён музыкальный театрализованный досуг "Фрукты в корзине". Досуг подготовили и провели музработник Дегтярёва Е.В., воспитатели Тоболкина М.В. и Лобыскина Н.Е.
Цель: развивать творчество, артистические навыки в ходе театрализованной постановки «Фрукты в корзинке», приобщать детей к театральному искусству.
Задачи:
формировать умение создавать образ фруктов разными способами; учить детей использовать для передачи образов героев сказки выразительные средства: интонацию, жесты, мимику;
развивать память, диалогическую речь, воображение, словестное творчество;
воспитывать дружеские и доброжелательные взаимоотношения.
