Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост. Существенную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме экспериментальных действий. В их процессе дети преобразуют объекты с целью выявить их скрытые существенные связи с явлениями природы.

 Данная работа направлена на развитие поисково-познавательной деятельности и предлагает решение следующих задач:

- формиравание  у детей диалектического мышления, т.е. способности  видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей;

- развитие собственного познавательного опыта в обобщенном виде с помощью наглядных средств (эталонов, символов, условных заместителей. Моделей);

- расширение перспектив развития поисково-познавательной деятельности путем включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия;

- поддержание инициативы, сообразительности, пытливости, критичности, самостоятельности.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           Марина Викторовна поделилась опытом работы, провела с педагогами несколько занимательных экспериментов.                                                                                                  Семинар «Занимательные опыты и эксперименты»