Автор проекта: Цирулина Ю.В.

Актуальность проекта:  

Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста имеет практическая исследовательская деятельность в природных условиях. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения словом развивать познавательные способности. Сегодня, как никогда экологическая проблема стала одной из актуальнейших проблем современного общества. Прогрессирующее ухудшение здоровья взрослых и детей способствуют различные загрязнения почвы, воды и воздуха, в результате чего люди питаются недоброкачественными продуктами, пьют плохую воду, дышат воздухом с большой примесью выхлопных газов. Если мы научим детей, с самого раннего возраста бережно относится к

природе, если мы будем своим личным примером демонстрировать своё правильное поведение и отношение к объектам природы, то можно будет надеяться, что эти росточки доброты, заложенные в раннем детстве, обязательно вырастут в могучие деревья, крепко привязанные к своей Родине.

 Данный проект направлен на исследование о том, что вода - очень ценный продукт. Она нужна всем живым существам: растениям, животным, человеку. Люди используют воду для приготовления пищи, питья, мытья рук, тела, вещей, помещения, для стирки белья, для полива растений. Детям необходимо прививать навыки экологически грамотного отношения в быту, в частности, научить детей бережно и экономно относиться к воде. Обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного.

Цель проекта:

Расширить у детей знания о значении воды в жизни всего живого на земле.

Задачи:

Углубить и обобщить у детей   представления о воде;

Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений, опытно-экспериментальной и продуктивной деятельности.

 Воспитывать чувство взаимопомощи, аккуратности при проведении опытов.

 Способствовать формированию представлений о воде как среде обитания растений, животных, человека.

 Научить устанавливать сходство и различие свойств воды в разных агрегатных состояниях.

 Дать представление о процессе перехода воды из одного агрегатного состояния в другое, о процессе конденсации

 Расширить представление о значении воды в разных агрегатных состояниях для природы и человека.

Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Ожидаемые результаты проекта

Расширение знаний детей о свойствах воды и её роли для окружающего мира.

Обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности, ассоциативного мышления.

Систематизировать и расширить представления детей о свойствах воды.

Способствовать формированию позитивного отношения к воде (познавательного, бережного, созидательного).

 Развивать умение формулировать проблему, анализировать ситуации, планировать  эксперимент, продумывать ход деятельности для получения желаемого результата, делать выводы на основе практического опыта.

 Активизировать словарь ребенка.

Воспитывать чувство взаимопомощи, аккуратности при проведении опытов.

Способствовать формированию представлений о воде как среде обитания растений, животных, человека.

Научить устанавливать сходство и различие свойств воды в разных агрегатных состояниях.

Дать представление о процессе перехода воды из одного агрегатного состояния в другое, о процессе конденсации